通过还手的方式来防止孩子的攻击性行为，这种教育方法并不明智，反而可能会被孩子学习模仿，孩子出现这种行为有内部原因和外部原因的作用，那么，孩子为什么会有攻击性行为？下面八宝网小编就来说说。
并不能防止这种行为的出现。
错误的示范作用，会让孩子学习模仿
当孩子通过打人、抓人等攻击行为表达自己不满时，如果父母用同样的方式回应，那么孩子依然不知道怎么做才是正确的行为。
他们反而会从父母身上学到一招：只要我有力量，事物不在我可控范围时，我就可以通过暴力的行为解决。
要记住，这里的暴力不仅仅是身体上的暴力，语言上的暴力也属于暴力行为，所以，不仅不能对孩子产生行为上的暴力行为，语言上也不要羞辱孩子。
《社会心理学》中认为，幼儿的攻击主要分为两种类型：敌对式攻击与工具性攻击。
敌对式攻击是指一个人控制不住自己的情绪，有意产生的攻击行为，无论你采用什么惩罚手段，都不可能改变这个人产生攻击行为的可能性;
工具性攻击行为，是指孩子并不是有意要伤害你，而是为了达到某个欲望而产生攻击行为，比如，为了得到某个玩具，或为了得到父母的注意，这时的攻击往往不带有情绪。如果父母通过同样的方式回应攻击行为，很可能正好满足了孩子想要赢得“注意”的心理，反而会产生更多此类型的攻击。
要想了解孩子为什么会在冲动时有打人等攻击性行为，我们要了解孩子大脑的发育过程。
人类的大脑分为三层：最里面的一层是指挥人类最基本的生理机能的本能脑;中间的一层负责人类各种情绪的产生，如悲伤、喜悦、恐惧等，被称之为情绪脑;最外面的一层是我们的理智脑。
当孩子年幼时，他们的情绪脑还不发达，不会用理性的方法表达自己的情绪，更不会控制情绪，所以他们会通过大哭大闹或打人、抓人等本能行为表达自己的不满。
随着孩子年龄的提升，以及父母施加正确的教育，他们的这类攻击行为就会慢慢减少。
除此之外，孩子出现攻击性行为的原因有很多，有内部因素也有外部因素。
内部因素包括幼儿的生理与心理影响，如孩子在遇到挫折时，情感得不到满足时都有可能影响孩子出现攻击性行为。
同时个体认知发展水平的受限，孩子自我意识敏感期、触觉敏感期的出现也都有可能触发幼儿的攻击性行为。
外部因素包括幼儿之间的同伴关系、父母的教养方式(如家长过分溺爱，没有规则，家人使用暴力解决问题等)以及环境(动画片里的暴力画面、环境的闭塞、材料不充分等)。
心理专家研究显示：有攻击行为的孩子，会影响其今后一生的发展，尤其是当攻击行为延续到青年和成年时，就会出现人际关系紧张、社交困难。
并且，从小攻击性强的孩子，如若不好好教育和引导，长大后容易走上违法犯罪道路。
所以，如果孩子经常出现攻击性较强的行为时，父母应当重视，必须及时寻求专业人士帮助和矫正。
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